孤独症儿童情绪能力教学系统简介

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孤独症儿童情绪能力教学系统

孤独症儿童情绪能力教学系统联合胡晓毅教授(北京师范大学教育部副教授、北京师范大学教育学部孤独症儿童教育研究中心主任)的《孤独症儿童情绪能力教学》一书,以《学龄孤独症儿童教育评估指南》情绪领域的23个条目为研究基础,同时根据应用行为分析和认知行为疗法的基本原理和策略,经过专业的调研和设计研发而成。平台除了《孤独症儿童情绪能力教学》书籍本身内容以外,还配备了每个单元对应的教学用图、教学视频等,能更高效地与书中的教学方案设计配合,可以作为一线教师的孤独症情绪的教学资料库,帮助老师更高效地设计教案和准备教学材料,使得设计出的教学内容更加适合孤独症儿童的学习特征,提升教学的互动性,从而促进教学目标的完成,提高孤独症儿童各维度的情绪能力。

线下产品

图卡系列套装

图卡系列套装对应《孤独症儿童情绪能力教学》书籍的四个篇章:情绪识别与理解、情绪表达、情绪回应、情绪调控,配备了1780张图卡。图卡包含真人图片及卡通简笔画,涉及5个年龄段共10位人物,涉及场景包含空白背景、家庭居室、社区环境等,丰富多样的图卡内容能适合不同能力程度的儿童学习。

图卡系列套装从外包装上对应各个篇章的各个单元活动,大大降低了老师因为图卡丰富性而付出的学习成本,各个单元一一对应,拿起就用,超低学习成本。

辅具套装

璟云为孤独症儿童情绪能力教学系统配备了10套教具学具,形式多样,可满足多种情绪能力教学目标及教学形式。教学 目标从简单的视觉眼神追踪、识别表情面部线索等,到抽象逻辑思维及游戏互动均有涉猎;适合的教学形式则包括一对一教学、 小组教学及多人互动课堂。孤独症儿童情绪教学能力系统配套辅具,不仅大大减轻老师对教学具课前准备的负担,而且为课堂的多样性提供了物质基础。

《孤独症儿童情绪能力教学》

作者:胡晓毅

(北京师范大学教育部副教授)

(北京师范大学教育学部孤独症儿童教育研究中心主任)

《孤独症儿童情绪能力教学》共四篇 ,分别为情绪识别与理解,情绪表达,情绪回应以及情绪调控,共计32个单元, 一百余篇教学方案设计和活动设计。 全书按照教学目标制定、先备技能阐述、教学材料准备、教学程序实施、强化与辅助,数据记录以及掌握标准,教学要点和教学拓展十个维度来撰写每个教学方案设计,力图全面辅助教师解决教学设计中的线索搭建、目标设计难以全面、先备技能和拓展活动准备不足等问题。同时,还提供了与书本相匹配的多项教学材料,包括教学视频、教学用的图片、绘本等,能够全方面协助教师完成教学内容的实施。

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